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規(guī)范性文件備案情況
關(guān)于《柳城縣全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革實(shí)施方案》實(shí)施后評(píng)估報(bào)告
來(lái)源: 柳城縣司法局
發(fā)布日期: 2026-01-30

柳城縣全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革實(shí)施方案》實(shí)施后評(píng)估報(bào)告

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一、評(píng)估對(duì)象

本次實(shí)施后評(píng)估的對(duì)象為柳城縣人民政府規(guī)范性文件《柳城縣人民政府關(guān)于印發(fā)柳城縣全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革實(shí)施方案的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)該《方案》經(jīng)柳城縣人民政府審定,2018年4月公布,自2018年4月4日起施行。

二、評(píng)估目的

按照行政規(guī)范性文件實(shí)施后評(píng)估要求,從基本情況、取得成效和存在問(wèn)題三大方面對(duì)該《方案》實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查研究和評(píng)估,總結(jié)分析實(shí)施后取得的成效,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和不足,判斷是否實(shí)現(xiàn)了出臺(tái)目的,是否需要修訂或者廢止。

三、實(shí)施情況

(一)基本情況

該《方案》于2018年4月4日起施行,現(xiàn)實(shí)施已滿(mǎn)7年,應(yīng)當(dāng)評(píng)估實(shí)施效果。柳城縣教育局系該《方案》的起草部門(mén)和實(shí)施主體,因此由柳城縣教育局負(fù)責(zé)實(shí)施后評(píng)估。

(二)取得成效

1.教育資源均衡配置成效顯著。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)?!皬?qiáng)弱搭配”全覆蓋 。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源向薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校輻射,結(jié)合“教共體”建設(shè),與柳北區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)共建,推動(dòng)縣域內(nèi)教育資源共享,有效縮小了城鄉(xiāng)、校際差距。辦學(xué)條件持續(xù)改善。

2.教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平整體提升。學(xué)區(qū)內(nèi)“六統(tǒng)一”管理落地見(jiàn)效,尤其是教學(xué)教研協(xié)同推進(jìn),教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高。

3.“擇校熱”與“大班額”問(wèn)題有效緩解。通過(guò)“雙集中”布局調(diào)整,6000多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生集聚縣城就讀,部分村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生通過(guò)“專(zhuān)業(yè)校車(chē)+午托+寄宿”模式集聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),優(yōu)化了資源配置的同時(shí),減少了跨區(qū)域擇校需求 。優(yōu)質(zhì)教育資源總量擴(kuò)大,縣域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)差距縮小,家長(zhǎng)對(duì)本地教育滿(mǎn)意度提升,有效破解了縣域教育“生源流失—質(zhì)量下滑”的惡性循環(huán),柳城中學(xué)等學(xué)校實(shí)現(xiàn)了生源回流和質(zhì)量躍升。

(三)存在問(wèn)題

1.師資隊(duì)伍建設(shè)仍有短板。農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校仍存在優(yōu)秀教師引留難、學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡等問(wèn)題 。師資交流的深度和持續(xù)性不足,部分幫扶仍停留在“送教下鄉(xiāng)”等表層形式,受援學(xué)校教師自主發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力尚未完全激發(fā)。

2.資源配置的精準(zhǔn)性與持續(xù)性不足。雖然辦學(xué)條件整體改善,但城鄉(xiāng)學(xué)校在優(yōu)質(zhì)課程資源、特色教育項(xiàng)目等軟件資源上仍存在差距,農(nóng)村學(xué)校特色發(fā)展滯后。教育投入的持續(xù)性保障不足,部分幫扶資源依賴(lài)上級(jí)統(tǒng)籌和龍頭學(xué)校支持,受援學(xué)校自身“造血”能力薄弱,長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制尚未完全建立。

四、評(píng)估結(jié)論和建議

(一)評(píng)估結(jié)論。從總體上看,該《方案》遵循社會(huì)主義法治統(tǒng)一原則,制定程序合法,實(shí)施效果顯著,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。

(二)下一步建議。建議該《方案》繼續(xù)實(shí)施。

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(蓋章)柳城縣教育局

2025年12月30日


關(guān)于《柳城縣全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革實(shí)施方案》實(shí)施后評(píng)估報(bào)告

來(lái)源: 柳城縣司法局  |   發(fā)布日期: 2026-01-30 17:10   

柳城縣全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革實(shí)施方案》實(shí)施后評(píng)估報(bào)告

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一、評(píng)估對(duì)象

本次實(shí)施后評(píng)估的對(duì)象為柳城縣人民政府規(guī)范性文件《柳城縣人民政府關(guān)于印發(fā)柳城縣全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革實(shí)施方案的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)該《方案》經(jīng)柳城縣人民政府審定,2018年4月公布,自2018年4月4日起施行。

二、評(píng)估目的

按照行政規(guī)范性文件實(shí)施后評(píng)估要求,從基本情況、取得成效和存在問(wèn)題三大方面對(duì)該《方案》實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查研究和評(píng)估,總結(jié)分析實(shí)施后取得的成效,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和不足,判斷是否實(shí)現(xiàn)了出臺(tái)目的,是否需要修訂或者廢止。

三、實(shí)施情況

(一)基本情況

該《方案》于2018年4月4日起施行,現(xiàn)實(shí)施已滿(mǎn)7年,應(yīng)當(dāng)評(píng)估實(shí)施效果。柳城縣教育局系該《方案》的起草部門(mén)和實(shí)施主體,因此由柳城縣教育局負(fù)責(zé)實(shí)施后評(píng)估。

(二)取得成效

1.教育資源均衡配置成效顯著。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)?!皬?qiáng)弱搭配”全覆蓋 。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源向薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校輻射,結(jié)合“教共體”建設(shè),與柳北區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)共建,推動(dòng)縣域內(nèi)教育資源共享,有效縮小了城鄉(xiāng)、校際差距。辦學(xué)條件持續(xù)改善。

2.教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平整體提升。學(xué)區(qū)內(nèi)“六統(tǒng)一”管理落地見(jiàn)效,尤其是教學(xué)教研協(xié)同推進(jìn),教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高。

3.“擇校熱”與“大班額”問(wèn)題有效緩解。通過(guò)“雙集中”布局調(diào)整,6000多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生集聚縣城就讀,部分村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生通過(guò)“專(zhuān)業(yè)校車(chē)+午托+寄宿”模式集聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),優(yōu)化了資源配置的同時(shí),減少了跨區(qū)域擇校需求 。優(yōu)質(zhì)教育資源總量擴(kuò)大,縣域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)差距縮小,家長(zhǎng)對(duì)本地教育滿(mǎn)意度提升,有效破解了縣域教育“生源流失—質(zhì)量下滑”的惡性循環(huán),柳城中學(xué)等學(xué)校實(shí)現(xiàn)了生源回流和質(zhì)量躍升。

(三)存在問(wèn)題

1.師資隊(duì)伍建設(shè)仍有短板。農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校仍存在優(yōu)秀教師引留難、學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡等問(wèn)題 。師資交流的深度和持續(xù)性不足,部分幫扶仍停留在“送教下鄉(xiāng)”等表層形式,受援學(xué)校教師自主發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力尚未完全激發(fā)。

2.資源配置的精準(zhǔn)性與持續(xù)性不足。雖然辦學(xué)條件整體改善,但城鄉(xiāng)學(xué)校在優(yōu)質(zhì)課程資源、特色教育項(xiàng)目等軟件資源上仍存在差距,農(nóng)村學(xué)校特色發(fā)展滯后。教育投入的持續(xù)性保障不足,部分幫扶資源依賴(lài)上級(jí)統(tǒng)籌和龍頭學(xué)校支持,受援學(xué)校自身“造血”能力薄弱,長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制尚未完全建立。

四、評(píng)估結(jié)論和建議

(一)評(píng)估結(jié)論。從總體上看,該《方案》遵循社會(huì)主義法治統(tǒng)一原則,制定程序合法,實(shí)施效果顯著,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。

(二)下一步建議。建議該《方案》繼續(xù)實(shí)施。

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(蓋章)柳城縣教育局

2025年12月30日



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